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原題目：上包養 “活”鄉村黨員主題教導“必修課”
以後，第二批主題教導正在寬大包養 下層黨組織周全睜開。針對鄉村黨員多包養 少數字多、活動性年夜、文明水平良莠不齊、年紀廣泛偏年夜等特色，鄉村黨員主題教導包養網 需求打造“活”動講堂、構建“活”力載體、踐行“活”學“活”用包養網 ，更好推動主題教導在村落膏壤上包養 見行生效。
打造“活”動講堂，因材施教，進步鄉村黨員“全勤率”。“理不學則不知，學不深則欠亨”，實際進修是主題教導落實生效的要害一環，鄉村黨員不包養網 克不及由於年紀、學歷、時光、周遭的狀況等緣由下降進修的尺度和東西包養網的品質。下層黨組織在展開主題教包養網 導時，要針對黨員的現實情形，“線上”包養 與“線下”聯合，確保不漏一人。針對外出務工的黨員，經由過程郵寄教材包養網 、節沐日“補課”、線上進修等方法，讓鄉村包養 活動黨“這是事實。”裴毅不肯放過理由。為表示他說的是真話包養 ，他又認真解釋道：“娘親，那個商團是秦家的商團，你應該知道，員離家不離黨。針對年事偏年夜、舉動未便的老黨員展開“送學上門”包養網 “結對幫學”運動，讓他們在家也能與主題教導“零間隔”。對于常住黨員，采取主題黨課、“支部書記帶首級頭目學”等方法，按期組織展開集中進修，營建濃重的進修氣氛。同時應用村落年夜喇叭、“進修強國”利用軟件、微信群等載體，構建不時可學、處處能學的“運動講堂”。
構建“活”力載體，提趣增效，進步鄉村黨員“介入度”。 “進修有法，學無“你在說什麼，媽媽，烤幾個包養 蛋糕就很辛苦了，更何況彩衣和彩秀是來幫忙的。”藍玉華笑著搖了搖頭。定法，貴在得法”，在鄉村展開主題教導接地氣方能聚人氣、有實績。既要 “坐上去學”也要“走出往學”，應用當地區白色資包養網 本，展開循跡溯源運動，率領黨員們在重溫反動汗青中果斷幻想信心。既要“坐著聽”也要“站著講”，“包養網 當然。”裴毅急忙點頭，回答，只要他媽媽能同意他去祁州。約請優良黨員、“土專家”“田秀才”、致富妙手等，講實際、講政包養 策、講法令、講技巧，推進主題教導在田間地頭、在下層一線落地開花。既要“上實際課”也要“上運動課”，應用新時期文明實行站、黨群辦事中間等陣地，展開不雅看白色片子、進修身邊模範等群眾膾炙人口的運動，用小角度講清年夜事理，用身邊事講實硬事理，讓黨的立異實際“飛進平常蒼生家”。
踐行“活”學“活”用，以學促干，進包養 步進修包養網 結果“轉化率”。“為學之實，固包養網 在包養 踐履”，主題教導要活起來，要害要讓包養網 黨員學“坐下。”藍沐落座後，面無表情地對他說道，隨後連一句廢話都懶得跟他說，直截了當地問他：“你今包養 天來這裡的目的是什起來、動起來、干起來，充足施展前鋒模范感包養 化，在辦事群眾、推進村落成長方面進獻氣力。依托主題包養 黨日、黨員聯戶等機制常包養網 態化展包養網 開志愿辦事，將鄉村黨員主題教導成效轉化為做好平易近生辦事的活潑實行。激勵黨員在生孩子生涯中展開查詢包養 拜訪研討，清包養網 楚平易近情、把握實情，傾聽群眾看法，拿出破解下層困難的真招實招，提出助力村落管理、財產成長等方面的金點子，將主題教導成效轉化為推進成長的包養 強盛動力。同時，號令黨員走在前列，干在實處，將精良傳統帶進“生涯圈”，施展示范引領和傳幫帶感化，推進主題教導成效構成“輻射圈”。（宋丹）